مدارس طاجيكستان مشروع تُجهَّز فيه مبانٍ مدرسية مستقلة بعضها عن بعض بالمعيار الفني نفسه. وقد أنتجت Devpan لكل مدرسة لوحات التوزيع الرئيسية ولوحات التوزيع الفرعية بوصفها تصميمًا نمطيًا واحدًا قابلًا للتكرار.
البطاقة الكهربائية للمشروع
- الموقعطاجيكستان
- نوع المبنىمجمع مدارس
- القدرة المركبة≈ 1,600 kVA
- تهيئة المحولات1 × 1,600 kVA
- التيار الاسمي للقضبان الرئيسية1 × 2,000 A
- تيار التحمل قصير الأمد (Icw)50 kA / 1 s
- نطاق Devpanلوحات الجهد المنخفض والهندسة والتنسيق في الموقع
- معيار التحققIEC 61439-1, IEC 61439-2
عن المشروع
في مشاريع المباني التعليمية متعددة المواقع لا يأتي المكسب الحقيقي من تحسين المبنى المفرد بل من التوحيد القياسي. فقدرة تشغيل مدارس في مدن مختلفة بفلسفة الحماية نفسها وقائمة قطع الغيار نفسها وإجراء الصيانة نفسه هي ما يحدّد كلفة التشغيل على المدى الطويل.
وفي مدارس طاجيكستان تُشتق عائلة اللوحات من تصميم نمطي واحد. فأبعاد الهيكل وعلامات المكوّنات وترتيب الترقيم واحدة في جميع المواقع. وبحكم بنية الشبكة في طاجيكستان يقع الجهد المتوسط داخل المنشأة عند 10 ك.ف، وتُغذّى كل مدرسة من محطة محوّلاتها الخاصة. ولأجل سلامة الطلاب تُزوَّد دوائر المقابس بالحماية من التيار المتسرب؛ وفي أشهر الشتاء يحدّد حِملُ التدفئة الذروةَ.
نطاق أعمال Devpan وبنية اللوحات
نطاق Devpan لكل مدرسة مجموعة توزيع كاملة تمتد من التوزيع الرئيسي للجهد المنخفض إلى لوحات طوابق القاعات.
- لوحات التوزيع الرئيسية (DevPanel): فئة 2,000 أمبير لكل مدرسة، تيار تحمّل قصير الأمد 50 ك.أ / ثانية، فصل داخلي بالشكل 3b.
- لوحات القاعات والطوابق (DevBox): دوائر مقابس بالحماية من التيار المتسرب، وبالتهيئة نفسها في جميع المواقع.
- خطوط المطعم وصالة الرياضة ومركز التدفئة: تغذية منفصلة للأحمال عالية القدرة.
- تصحيح معامل القدرة (DevComp): تصحيح آلي متدرّج بمراحل صغيرة.
- لوحات الإضاءة والطاقة (DevPower): خطوط إضاءة القاعات والساحات الخارجية وإضاءة الطوارئ.
التهيئة التقنية
| القدرة المركبة | ≈ 1,600 kVA |
|---|---|
| تهيئة المحولات | 1 × 1,600 kVA |
| مستوى الجهد المتوسط | 10 kV |
| الجهد المنخفض / التردد | 400 / 230 V, 50 Hz |
| التيار الاسمي للقضبان الرئيسية | 1 × 2,000 A |
| تيار التحمل قصير الأمد (Icw) | 50 kA / 1 s |
| شكل الفصل الداخلي | Form 3b |
| درجة الحماية (IP) | IP31 – IP41 |
| الدعم بمولدات الديزل | 1 × 630 kVA |
| معيار التحقق | IEC 61439-1, IEC 61439-2 |
منتجات Devpan المستخدمة في هذا المشروع
مسائل هندسية خاصة بالمشروع
تصميم نمطي واحد عبر المواقع
يُستخدم الهيكل نفسه وقائمة المكوّنات نفسها والترقيم نفسه في جميع المدارس؛ فينحصر مخزون قطع الغيار وتدريب الصيانة في معيار واحد.
التوافق مع بنية شبكة 10 ك.ف
يقع الجهد المتوسط داخل المنشأة عند 10 ك.ف؛ وتُنسَّق إعدادات الحماية في جانب الجهد المنخفض وفق خصائص المحوّل.
ذروة الشتاء والتدفئة
في ظروف الشتاء القاسية قد يحدّد حِمل التدفئة الكهربائية الذروةَ؛ لذلك يُتحقَّق من سعة التوزيع الرئيسي وفق هذا السيناريو.
توحيد التشغيل التجريبي
تُشغَّل جميع المدارس وفق قائمة تحقق واحدة؛ وتُوثَّق مقاومة العزل وتتابع الأطوار وإعدادات الحماية بالصيغة نفسها.
الأسئلة الشائعة
ما فائدة التوحيد القياسي في مشاريع المدارس متعددة المواقع؟
يحقق مكسبًا في ثلاثة مجالات: ينحصر مخزون قطع الغيار في قائمة واحدة، ويتعلّم فريق الصيانة نوعًا واحدًا من اللوحات، ويقصر زمن الاستجابة للأعطال. وفي جانب التصنيع ينشأ أثر الإنتاج المتسلسل فتقصر مدة التسليم.
ما القدرة المركبة لمدارس طاجيكستان؟
تبلغ القدرة المركبة لكل مدرسة نحو 1,600 ك.ف.أ بتهيئة محوّلات نموذجية 1 × 1,600 ك.ف.أ. ويُخطَّط تيار القضبان الرئيسية عند 2,000 أمبير، ويقع الجهد المتوسط داخل المنشأة عند 10 ك.ف.
ما الذي يحدّد الذروة في مدارس المناخ البارد؟
حِمل التدفئة. ففي المدارس التي تُستخدم فيها التدفئة الكهربائية تتجاوز ذروةُ أشهر الشتاء أحمالَ الإضاءة والمقابس في ساعات الدراسة بوضوح. لذلك يُتحقَّق من سعة المحوّل والقضبان الرئيسية وفق سيناريو الشتاء.
مشاريع مرجعية مشابهة
جامعة إسطنبول أطلسحرم جامعي · إسطنبول، تركيا
مشروع مدارس تركمانستان الثلاثمجمع مدارس · عشق آباد، تركمانستان
جامعة Haliçحرم جامعي · إسطنبول، تركياهل لديك مشروع بحجم مماثل؟
أرسل إلينا المخطط أحادي الخط أو قدرة المحول أو قائمة الأحمال فحسب؛ يقوم فريقنا الهندسي بحساب تيار القِصَر والانتقائية ويحدد معك شكل الفصل ومقطع القضبان.
اطلب عرض سعر